Enseñar literatura en la universidad del siglo XXI

Enseñar literatura en la universidad del siglo XXI

Enseñar literatura en la universidad del siglo XXI

De la lección a la unidad didáctica en tres clásicos hispánicos del XX

  • Autor:
    Xaquín Núñez Sabarís
  • ISBN:9788417867379
  • Categoría:Biografías, literatura y estudios literarios; Sociedad y ciencias sociales; Literatura: historia y crítica; Educación
  • Temática:Teoría literaria, Recursos y materiales didácticos para docentes
  • Tamaño:150 x 230mm
  • Páginas:154
  • Idioma:Español / Castellano
  • Interior:B&N (Normal)
  • Editorial:ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)
  • Código de Producto:7927
  • Disponibilidad: Disponible
  • Formato de este producto: Papel
  • También disponible en:
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  • Sin Impuesto:13.70€
Este libro es una propuesta académica aplicada a la enseñanza de la literatura en la universidad del siglo XXI teniendo en cuenta, las transformaciones institucionales, sociales y culturales del presente siglo. Por ello, a partir de una reflexión acerca de la metodología de enseñanza y principios programáticos del actual contexto educativo, se desarrollan aspectos teóricos, críticos y didácticos de tres clásicos hispánicos del siglo XX y su interés y significancia para los alumnos de hoy en día.
Soledades. Galerías. Otros poemas (Antonio Machado), Luces de bohemia (Valle-Inclán) y La colmena (Cela) son las tres obras seleccionadas, que nos permiten advertir las cuestiones histórico-culturales de sus respectivos períodos, las aproximaciones críticas sobre los textos y sus claves culturales, a través de las respectivas lecciones que se ofrecen en este libro, apoyadas en las investigaciones llevadas a cabo por su autor.
Esta síntesis teórica se ofrece como base conceptual de un itinerario que los estudiantes deberán recorrer, formando parte activa del mismo, a través de las tres guías didácticas que se proponen. El material de elaboración propia que las conforma, y que ha sido aplicado en experiencias de aula específicas, persigue conectar con la práctica cultural del alumno, que debe poner en acción tareas de investigación, comunicación, reflexión y creación.


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